Адаптивная образовательная среда для детей с нарушением зрения
Основы коррекционной работы с дошкольниками, имеющими нарушения зрения, тесно связаны с работой тифлопедагога.
Среди этой категории детей особенно велики вариации развития, что требует от специалиста знания индивидуального развития, зависимости развития от условий жизни детей. Исходя из этого, требуется создание адаптивной среды, как условия оптимального взаимодействия субъектов образования: педагог – ребенок – родитель.
С точки зрения ребенка адаптивная среда дает возможность обеспечить эффективность обучения каждого воспитанника, не только на уровне интеллектуального, но и социального развития, что способствует развитию умения детей общаться, владеть навыками поведения, самообслуживания, самостоятельности, двигательной активности.
Выходные данные (библиографическая ссылка):
Волкова Е. С. Адаптивная образовательная среда для детей с нарушением зрения // Международный каталог для учителей, преподавателей и студентов «Конспекты уроков» // URL: https://xn----dtbhtbbrhebfpirq0k.xn--p1ai/detsad/raznoe/file/7961-adaptivnaya-obrazovatelnaya-sreda-dlya-detej-s-narusheniyami-zreniya-v-sootvetstvii-s-fgos-do (дата обращения: 20.05.2024)- Творческий потенциал педагога
- Как исправить детское поведение, не прибегая к наказаниям
- Рабочая программа педагога ДОУ как инструмент реализации основной образовательной программы дошкольного образования
- Памятка по составлению конспекта НОД с учетом требований ФГОС дошкольного образования
- Ножницы – это легко
- Воспитываем грамотного пешехода
- Итоги летнего - оздоровительного периода в старшей группе
Вместе мы делаем образование лучше!
Сейчас на сайте 2347 пользователей.
Отзывы